Donnez la fonction des mots entre guillemets. star star
Verbes introduisant un attribut du sujet : verbes attributifs
être, il faut (il les faut mûres : attr. du suj. réel), il y a (il y a une place de libre - libre : attr. de place) devenir, se faire (elle se fît bonne sœur), tomber (tomber malade), retomber, passer (passer inaperçu), virer, arriver (il est arrivé premier), se rendre (elle s’est rendue malade), rester, demeurer, sembler, paraître, avoir l’air, s’annoncer (ce film s’annonce fantastique !), passer pour (elle passe pour maniaque), se montrer (il se montre aimable), s’avérer (il s’avéra fructueux), se trouver, s’appeler, se changer en, etc.
être, il faut (il les faut mûres : attr. du suj. réel), il y a (il y a une place de libre - libre : attr. de place) devenir, se faire (elle se fît bonne sœur), tomber (tomber malade), retomber, passer (passer inaperçu), virer, arriver (il est arrivé premier), se rendre (elle s’est rendue malade), rester, demeurer, sembler, paraître, avoir l’air, s’annoncer (ce film s’annonce fantastique !), passer pour (elle passe pour maniaque), se montrer (il se montre aimable), s’avérer (il s’avéra fructueux), se trouver, s’appeler, se changer en, etc.
quizQuestions du QCM
- 1 Donnez la fonction des mots entre guillemets: Qui bon maître a, "bon foyer" a.
- 2 Donnez la fonction des mots entre guillemets: Le chien poussa "un grand soupir".
- 3 Donnez la fonction des mots entre guillemets: "Quelle joie" tu m’auras causée !
- 4 Donnez la fonction des mots entre guillemets: Le cheval fît "un pas" en avant.
- 5 Donnez la fonction des mots entre guillemets: Elle découvrait dans son maître "un naturel" porté au bien.
- + 20 questions
linkLiens utiles
- « Moi, je veux me fâcher et ne veux point entendre », dit Alceste dans Le Misanthrope. L’expression du conflit au théâtre peut-elle se passer de mots ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur le corpus, sur les œuvres que vous avez lues ou étudiées en classe, ainsi que sur les spectacles que vous avez pu voir.
- Lucien Leuwen, chapitre 4, questions : 1) Relevez le champ lexical de la vue. Soulignez les verbes. A quel personnage renvoie surtout le sujet de ces verbes? 2) a) Relevez les paroles rapportées directement. Qui les prononce? b) Quel jugement ces paroles traduisent-elles de la part de leur auteur sur l'endroit où il se trouve? c) Relevez des mots et expressions qui, dans la suite du texte, confirment ce jugement.
- Faut-il éviter les querelles de mots ?
- Pour Rousseau, les Fables de La Fontaine ne jouent pas leur rôle éducatif parce qu'elles donnent à voir ce qu'il ne faut pas faire. Vous discuterez son point de vue en prenant appui sur la fonction traditionnelle des apologues et sur les moyens mis en oeuvre pour faire passer un message didactique et moral.
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