Textes à trous (3) star
Dans le texte de Rousseau ci-dessous, certains passages ont été remplacés par des points de suspension. Restituez ce texte en remplaçant les points de suspension par l’expression qui convient (à choisir parmi celles qui vous sont proposées).
« Si j’avais aussi bien secoué le ... (1)... de l’amitié que celui de l'opinion, je venais à bout de mon ... (2)..., le plus grand peut-être, ou du moins le plus utile à la ... (3)... , que mortel ... (4) ..., mais, tandis que je foulais aux pieds les jugements ... (5) ... de la tourbe vulgaire des ... (6)... grands et des ... (7)... sages, je me ... (8)... »
quizQuestions du QCM
- 1 « Si j’avais aussi bien secoué le ... (1)... de l’amitié que celui de l'opinion, je venais à bout de mon ... (2)..., le plus grand peut-être, ou du moins le plus utile à la ... (3)... , que mortel ... (4) ..., mais, tandis que je foulais aux pieds les jugements ... (5) ... de la tourbe vulgaire des ... (6)... grands et des ... (7)... sages, je me ... (8)... »
- 2 « Si j’avais aussi bien secoué le ... (1)... de l’amitié que celui de l'opinion, je venais à bout de mon ... (2)..., le plus grand peut-être, ou du moins le plus utile à la ... (3)... , que mortel ... (4) ..., mais, tandis que je foulais aux pieds les jugements ... (5) ... de la tourbe vulgaire des ... (6)... grands et des ... (7)... sages, je me ... (8)... »
- 3 « Si j’avais aussi bien secoué le ... (1)... de l’amitié que celui de l'opinion, je venais à bout de mon ... (2)..., le plus grand peut-être, ou du moins le plus utile à la ... (3)... , que mortel ... (4) ..., mais, tandis que je foulais aux pieds les jugements ... (5) ... de la tourbe vulgaire des ... (6)... grands et des ... (7)... sages, je me ... (8)... »
- 4 « Si j’avais aussi bien secoué le ... (1)... de l’amitié que celui de l'opinion, je venais à bout de mon ... (2)..., le plus grand peut-être, ou du moins le plus utile à la ... (3)... , que mortel ... (4) ..., mais, tandis que je foulais aux pieds les jugements ... (5) ... de la tourbe vulgaire des ... (6)... grands et des ... (7)... sages, je me ... (8)... »
- 5 « Si j’avais aussi bien secoué le ... (1)... de l’amitié que celui de l'opinion, je venais à bout de mon ... (2)..., le plus grand peut-être, ou du moins le plus utile à la ... (3)... , que mortel ... (4) ..., mais, tandis que je foulais aux pieds les jugements ... (5) ... de la tourbe vulgaire des ... (6)... grands et des ... (7)... sages, je me ... (8)... »
- + 3 questions
linkLiens utiles
- Querelles, disputes et affrontements sont courants au théâtre, tous genres confondus. Pourquoi peut-on dire qu'il s'agit là d'une ressource théâtrale particulièrement riche ? Vous vous appuierez sur vos connaissances, sur votre expérience de lecteur et de spectateur et sur les textes du corpus. (Les textes de mon corpus étaient Timon d'Athènes de Shakespeare, Timon ou le Misanthrope de Lucien, Le Misanthrope de Molière et Le Misanthrope et l'Auvergnat de Labiche.
- Recueil de textes météo
- Commentaires des Textes des sujets tombés en Amérique au bac 2021.
- Commentez cette affirmation de Guillaume Apollinaire dans « L'Esprit Nouveau et les Poètes » en vous référant aux textes de la poésie contemporaine que vous connaissez : « C'est par la surprise, par la place importante qu'il fait à la surprise, que l'esp
- L'écrivain Tchèque Franz Kafka écrit à un ami en 1904 qu'on ne devrait lire que les livres qui vous mordent et vous piquent. Si le livre que nous lisons ne nous réveille pas d'un coup de poing sur le crâne, à quoi bon lire ? Un livre doit être la hache qui brise la mer gelée en nous. Discutez cette réflexion de Kafka en la limitant au genre romanesque. Votre travail s'appuiera sur les textes étudiés en classe et sur vous lectures personnelles.